《万岁母校》教学设计

(相关资料图)

作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的《万岁母校》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教学目标：

知识技能：

1、结合自己的经历体会莘莘学子对母校的深情。

2、反复诵读，理解一些含义深刻的句子。

3、正确流利有感情的"朗读这首诗。

过程与方法：

1、结合自己的经历体会莘莘学子对母校的深情。

2、反复诵读，体会一些含义深刻的句子。

情感态度价值观：

使学生受到珍惜今天的校园生活，使自己成为祖国明天栋梁的教育。

教学重难点：

1、结合自己的经历体会莘莘学子对母校的深情。

2、反复诵读，体会一些含义深刻的句子。

教学准备：

教师：PPT课件

学生：预习课文

教学课时：

1课时

教学过程：

一、创设情境，导出新知。

1、当我们长大后，会走上各自的工作岗位。若干年后，当母校校庆，大家怀着喜悦之情回到母校时会是怎样的场景？

2、今天我们就一起来提前感受，一起来学习《万岁，母校》。

环节一活动——学生交流。

二、展示目标，明确要求。

1、展示学习目标。

2、结合自己的经历体会莘莘学子对母校的情感。

3、反复诵读，理解一些含义深刻的句子。

4、正确、流利、有感情的朗读这首诗歌。

环节二活动——读教学目标，明确本节课要求。

三、品读课文，感悟深情。

1、检查预习情况:字与词。

2、指导学生自由读文。

3、说说本文主要写了一件什么事。

（这是一首现代叙事诗，通过叙述母校校庆时学生纷纷回母校的情景，表现了作者对母校的赞美之情。）

4、理清小诗层次，指导理解最后一小节。

环节三活动：

1、认读字词。

2、自由读文。

3、自由交流说说本文主要内容。

4、分层次，概括内容。

（1）1-2节：重回母校感受

（2）3-7节：不同职业再现昔日校园生活。

（3）8-11：共聚感人场面

5、交流理解最后一小节。

6、练习有感情的朗读。

7、分组比赛朗读小诗。

四、畅谈感受，编情景剧。

1、创设情境：说说如果是你，你对母校有哪些回忆？

2、指导编情景剧。

环节四活动：

1、学生畅谈感受。

2、小组合作编情景剧---《20年后再相会》。

3、全班演出。

五、课堂小结，布置作业。

环节五活动：

1、学生总结本节课收获。

2、练笔：写一篇作文《20年后的我》，描写20年后校园景象。

六、板书设计。

万岁，母校

对母校的赞美